Факультет общего и профессионального образования: итоги

Давайте взглянем на проекты, которые оставили яркий след:

"Русский мост". Группа РИ-22 строила прочные мосты между знаниями и возможностями! Их цель – дать базовые умения в области русского языка тем, кто в этом нуждается. Уверены, что их вклад поможет многим раскрыть свой потенциал и уверенно чувствовать себя в мире слова!

"Оазис гимназии". Представьте себе, как преобразилось пространство МАОУ Гимназии № 26 имени Андре Мальро» благодаря усилиям этой группы ХП-21! Создание зеленого уголка – это не просто озеленение, это создание здоровьесберегающей среды, где ученики могут отдохнуть, вдохновиться и набраться сил. Настоящий оазис спокойствия и гармонии!

"Компьютерные начала". В эпоху цифровых технологий, группа ДИ-26 открывала двери в мир IT для тех, кто только начинает свой путь. Такой проект – это инвестиция в будущее, помогающая освоить компьютерные навыки, необходимые для учебы, работы и жизни в современном мире.

Наставником проектов была Арефьева Олеся Викторовна.

Группы ДТ-24 и ТН-21 под чутким руководством наставника, Чупрякова Ивана Сергеевича, совершили настоящее чудо – они создали мультстанок для прикладной анимации!

Этот удивительный инструмент станет ключом к раскрытию творческого потенциала юных талантов. Благодаря мультстанку дети смогут погрузиться в волшебный мир анимации, научиться создавать собственные мультфильмы, развивать фантазию, мелкую моторику и умение работать в команде.

"Волшебная анимация" – это не просто проект, это вклад в будущее поколение, возможность подарить детям радость творчества и вдохновение. Мы уверены, что мультстанок станет ценным ресурсом для образовательных учреждений и кружков, позволит разнообразить учебный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным.

Студенты групп НК-25 и ИП-23 под чутким руководством Мальцевой Елены Валентиновны провели серию захватывающих мастер-классов для младших школьников в образовательных организациях города Йошкар-Олы. Ребята погрузились в мир ТРИЗ – теории решения изобретательских задач – и научились смотреть на привычные вещи под новым углом, генерируя креативные идеи и находя нестандартные решения!

Студенты организовали серию интерактивных мастер-классов, где юные участники осваивали базовые инструменты ТРИЗ, развивая своё воображение и логическое мышление; помогли детям увидеть мир как источник бесконечных возможностей для изобретений и открытий; провели диагностическое обследование, направленное на выявление уровня развития исследовательских компетенций и изобретательского мышления у младших школьников. Результаты этой работы помогут учителям эффективнее выстраивать образовательный процесс, стимулируя творческий потенциал каждого ребенка.