Преподавание в основной и средней школе

В первый день частники показали свои возможности в разработке и проведении учебных занятий для детей, в том числе детей с ОВЗ.

«Многое зависит от волонтеров, выступающих в роли детей. Один из них должен был „играть” гиперактивного ребенка. Но, просмотрев два урока, я так и не поняла, кого выбрали для этого образа. Поэтому конкурсанту не удавалось полноценно организовать работу в группе с детьми с ОВЗ», – замечает компатриот и эксперт Татьяна Валерьевна Жуйкова.

Сложности также возникли у участников при использовании ИТ-средств. Но, как отмечают независимые эксперты, мастерство педагога заключается в умении «подстроиться» под изменяющуюся на уроке ситуацию.

Второе задание включало в себя подготовку видеообращения в целях профориентационной работы. Такой формат задания был очень интересен как для участников, так и для экспертов.

Все конкурсанты хорошо справились со всеми заданиями модуля, несмотря на напряженную обстановку, волнение и сложности.

24 апреля завершила работу площадка «Преподавание в основной и средней школе». В начале дня эксперты оценивали первый модуль – видеообращение к родителям, которое было связано с выбором профессии. Следующим заданием была разработка проекта и написание рецензии на этот проект, после чего в ходе дискуссии и коммуникации отбирались лучшие.

«В чемпионате я участвую в первый раз. Это большая радость для меня. Я очень много готовилась, наизусть учила технологические карты и готовилась ко всем этапам», – рассказывает участница конкурса Надежда Лебедева (2 курс).

Каждый участник выступил достойно! Поздравляем каждого с участием в чемпионате!