Всероссийская научно-практическая конференция «Физико-математическое и естественно-научное образование: наука и школа» (XXII Емельяновские чтения)

Участники активно обменивались опытом и знаниями, обсуждая вопросы, касающиеся как теоретических основ, так и практических аспектов преподавания физики, математики, биологии, географии и информатики. Каждая секция конференции представила многогранный спектр тем.

Участники секции «Фундаментальность, непрерывность и преемственность естественно-географического образования» получили возможность познакомиться с результатами использования современных технологий в образовательных учреждениях, опытом организации предпрофильного и профильного обучения, а также экологического образования и воспитания обучающихся. В рамках секции были продемонстрированы мастер-классы на темы «Решение генетических задач на взаимодействие неаллельных генов», «Использование активных приёмов обучения на различных этапах урока биологии».

В рамках работы секции «Физика и методика обучения физике и астрономии в школе и в вузе» рассматривались актуальные вопросы теории и практики преподавания и организации научных исследований дуальных фуллеренов, обсуждались способы определения толщины покрытий с помощью микротвердомера, адгезии поверхности методом отрыва липкой ленты, вязкости высоковязких жидкостей по диаметру растекающейся капли.

Подробно обсуждались вопросы методики обучения физике в школе и вузе: как обеспечить большее понимание учащимися объяснений учителя физики, использование аналогий при изучении курса физики, применение дидактических метафор при изучении ядерной физики, использование компьютерных моделей исторических экспериментов в обучении физике, рейтинговая система оценивания деятельности учащихся при обучении физики в школе, особенности преподавания физики и математики на подготовительном факультете для иностранных граждан, подготовка школьников к олимпиадам по физике и другие.

Особый интерес у участников конференции вызвали мастер-классы по физическому эксперименту «Мастерская экспериментов: лабораторное оборудование для уроков физики» и «Экспериментальные задачи по физике: ошибки и нюансы», проведенные преподавателями кафедры общеобразовательных дисциплин и методики их преподавания ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет».

В рамках работы секции «Математика и методика обучения математике в школе и в вузе» рассматривались вопросы, связанные с исследованием дискурсивных умений учителей математики, подходами к организации предметно-интегрированного обучения студентов во внеурочной подготовке к математическим олимпиадам. Обсуждались различные подходы к формированию математической культуры и математической грамотности обучающихся основной школы с применением методов проблемного и дифференцированного обучения, игровых, цифровых и кейс-технологий. Были проведены мастер-классы «Преподавание дисциплины "Вероятность и статистика" в школе: распространенные затруднения и их решение», «Методы и приёмы решения геометрических задач».

Работа секции 4 была посвящена методическим аспектам преподавания информатики, а также цифровым технологиям в школьном и вузовском образовании. Участники секции рассматривали вопросы методики обучения искусственному интеллекту, прикладного значения отдельных разделов информатики, подготовки будущих педагогов к применению технологий цифрового образования. Педагоги центров цифрового образования детей «IT-куб» познакомили участников секции с методическими аспектами обучения детей программированию и робототехнике. Педагоги общего и среднего профессионального образования затронули вопросы использования игровых технологий, организации внеурочной деятельности по информатике, различных аспектов применения цифровых технологий в образовательном процессе. Также был продемонстрирован мастер-класс «Инновационные методики: 3D печать и моделирование в школе и техникуме».

Конференция продемонстрировала, что взаимодействие между научным сообществом и системой современного образования является важным фактором в повышении качества образования и подготовке будущих специалистов, что, безусловно, способствует всестороннему развитию учащихся и укреплению позиций физико-математического и естественно-научного образования в России.