Студентка МарГУ заняла II место во Всероссийской олимпиаде по методике преподавания языков и культур в г. Ижевске

Институт языка и литературы Удмуртского государственного университета проводит олимпиаду уже одиннадцатый год, и уже не первый раз студенты МарГУ занимают там призовые места. В этом году восемь студентов факультета иностранных языков защищали честь вуза по методике преподавания английского языка. Финалу предшествовали два тура заочных соревнований, в которых конкурсанты должны были разработать урок иностранного языка и написать методическое эссе, а затем подготовить самопрезентацию на иностранном языке (видео) на тему «Мое педагогическое кредо». Из студентов, представляющих 25 вузов России, по итогам двух туров были выбраны лучшие для участия в финале.

Финальным заданием было проведение урока иностранного языка с использованием современных методов и технологий. Авторитетное жюри оценивало видеозапись уроков и план-конспект проведенного занятия. Членами жюри выступили доктора и кандидаты наук таких вузов как Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова, Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Институт филологии и межкультурной коммуникации, Казанский (Приволжский) федеральный университет.

По итогам конкурса студентка МарГУ заняла II место в преподавании английского языка. Впереди оказались только представители Московского Государственного Университета имени М.В. Ломоносова.

Вот что отмечает сама победительница:

Смирнова Татьяна

«С самого начала я рассматривала участие в олимпиаде просто как прекрасную возможность проверить свои знания и научиться чему-то новому. Главным для меня было не достижение высшего результата, а проверка своих умений, насколько я могу справиться с тем или иным заданием.
Конечно, выполнение заданий каждого из этапов требовало немало усилий, но весь этот процесс сопровождался неподдельным интересом и желанием привнести что-то новое. Более того, я всегда могла обратиться за помощью к преподавателям, готовым поддержать в любой момент.
Решающим стало задание финального этапа, а именно проведение урока английского языка. Еще на этапе второго тура, при записи монолога, я определила для себя, что каждый учитель ответственен не только за знания, которые он передаёт ученикам, но и за «огонь» в их глазах на уроках. Передо мной стояла задача не только методически правильно выстроить урок, но и сделать его действительно увлекательным и полезным для самих студентов.
Тема «Мир искусства» финального урока была раскрыта мной через тему «Мода». Студентам было предложено выступить в роли дизайнеров и модных экспертов, выполняющих различные задания по аналогии с компьютерной игрой. Атмосфера, царившая на уроке и положительные отзывы после него дали понять, что главная моя цель была достигнута.
Это был прекрасный опыт, который помог взглянуть на себя с другой стороны, выделить свои сильные стороны и наметить план дальнейшей работы»