Результаты тестирования ППС на предмет определения уровня развития компетенций цифровой экономики.

Проверяемые компетенции, относящиеся к цифровым компетенциям первого уровня «Компетенции цифрового взаимодействия»: безопасность в сети интернет, управление информацией и данными, управление цифровой идентичностью, коммуникация в цифровой среде и цифровой этикет.

Тестирование прошло 271 человек, что составляет 49,63% от общего числа ППС вуза. По гендерному признаку тестируемые распределились следующим образом: 29,89% мужчины и 70,11% – женщины. Возраст самого молодого участника тестирования – 25 лет, максимальный возраст – 77 лет (2 человека). Самое большое количество участников в возрасте от 36 до 45 лет, что составило 31,38%. Участников в возрасте 46-55 и 56-65 было по 21,13%, в возрасте до 36 лет – 17,91%, а свыше 65 – 8,99%.

Как показало тестирование, компетенция «Коммуникации в цифровой среде» у ППС вуза выражена более явно, чем остальные. Связано это с тем, что в период пандемии наши педагоги стали активно использовать различные мессенджеры для организации взаимодействия со студентами. Позиционировать себя в сети умеют только 41,59% ППС вуза. Остальные не считают сеть Интернет местом для проявления профессиональных качеств и площадкой для ведения портфолио.

Если рассматривать распределение среднего значения компетенций ППС по возрастным группам, то компетенции «Цифровой этикет», «Коммуникация в цифровой среде» наиболее развиты в возрастной группе 26-35 лет, компетенция «Управление цифровой идентичностью» – в группе до 25 лет, а компетенция «Управление информацией и данными» – в группе 36-45 лет.

На основе полученных данных для развития компетенций цифровой экономики у ППС вуза была разработана дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Цифровая культура педагога», цель которой – получение и совершенствование компетенций цифровой экономики, необходимых для решения педагогом поставленной задачи или достижения заданного результата профессиональной деятельности в условиях глобальной цифровизации общественных и бизнес-процессов.