Реализуемые проекты

1.  Приоритет 2030

Проект, направлен на развитие МарГУ как многопрофильного регионального вуза, обеспечивающего значимый вклад в экономическое развитие важнейших отраслей Республики Марий Эл, являющегося центром интеллектуального, социально-экономического и духовного развития региона, занимающего достойные позиции в национальных и международных рейтингах. Это позволит сохранить и преумножить интеллектуальный потенциал Республики Марий Эл, Приволжского федерального округа и Российской Федерации в целом.

Основные направления реализации проекта:

-   развитие фундаментальной и прикладной науки как основ высокого качества образования и источников новых знаний и инновационных технологий для эффективного решения задач будущего;

-   основанная на научных исследованиях и цифровых технологиях, практико-ориентированная система подготовки высококвалифицированных кадров, способных внести эффективный вклад в прогрессивное развитие России;

-   социальное, культурное и научно-образовательное обеспечение инновационного развития приоритетных отраслей экономики и социальной сферы республики и региона.

2.  Повышение качества онлайн-курсов

Основная цель проекта – создание собственной платформы для онлайн образования, интегрированной со СЦОС, и перевод не менее 20% обучающихся на освоение отдельных дисциплин в формате онлайн-курсов в течение 2021-2024 гг.

Основные направления реализации проекта:

-   повышение качества и доступности образования в России за счет использования онлайн-курсов на всех уровнях образования;

-   создание механизмов постоянного повышения качества онлайн-курсов;

-   расширение числа разработчиков онлайн-курсов и создать конкурентную среду для платформ, работающих в области формального образования;

-   создание системы повышения квалификации в области онлайн-обучения;

-   открытие собственной студии самозаписи.

3.  Педагогические кадры для цифровой экономики

Проект направлен на разработку модели формирования компетенций цифровой экономики у профессорско-преподавательского состава вуза, диагностического инструментария и ДОП для реализации разработанной модели.

Основные направления реализации проекта:

-   развитие у педагогов способности эффективному использованию ресурсов цифровой образовательной среды;

-   разработка комплекса методов организации учебной и учебно-производственной деятельности с использованием ресурсов цифровой образовательной среды;

-   разработка дополнительных профессиональных программ для повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей (с учетом принципов андрагогики) по вопросам цифровой грамотности, цифровизации профессионального образования и др.

4. Федеральная инновационная площадка «Модель непрерывной подготовки педагогов в новой цифровой реальности»

Проект направлен на разработку и реализацию модели комплексной непрерывной подготовки педагогов, способных эффективно применять современные цифровые технологии в своей профессиональной деятельности и обучение по ней.

Задачи модели непрерывной подготовки педагогов в новой цифровой реальности:

-    подготовка педагогов эффективному использованию ресурсов цифровой образовательной среды;

-    разработка четырехступенчатой инновационной модели непрерывной подготовки педагогов в новой цифровой реальности:

1.      Изучение в рамках программы бакалавриата модуля «FUTURE - ориентированное образование».

2.      Внедрение программы магистратуры «Цифровая педагогика».

3.      Разработка комплекса дополнительных профессиональных программ повышения квалификации для практикующих педагогов как высшего, так и школьного образования.

4.      Открытие Центра цифровых педагогических компетенций.

5.  Лаборатория компьютерной лингвистики

Основной целью является обеспечение условий для реализации образовательных программ и формирование компетенций у обучающихся по направлениям подготовки в соответствии ФГОС ВО и повышение цифровой компетентности будущих специалистов посредством введения в учебный процесс дисциплин по профилю лаборатории, а так же для проведения общефилологических исследований (применение ресурсов компьютерной лингвистики  в корпусной лингвистике, лексикографии, квантитативной лингвистике, АОТ), что будет способствовать развитию научной деятельности кафедры, публикационной активности ППС, подготовке диссертаций преподавателями и аспирантами кафедры. Кроме того, лаборатория необходима для организации факультативов, научной и проектной работы студентов с целью повышения их цифровой компетентности и применения цифровых технологий в будущей профессиональной деятельности.

Основные направления реализации проекта:

-   проведение исследований в области компьютерной лингвистики (включая АОТ, применение методов машинного обучения, корпусной и квантитативной лингвистики);

-   применение ресурсов компьютерной лингвистики для проведения общефилологических исследований (лексикографическая работа, выявление и автоматическая обработка языковых единиц разного уровня, классификация, кластеризация);

-   разработка учебных, учебно-методических изданий;

-   публикация научных статей в рецензируемых изданиях;

-   подготовка разработка заявок для участия в грантовых конкурсах и т.д.;

-   проведение лабораторных исследований для выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ (проектов) по профилю лаборатории;

-   обеспечение возможности прохождения практик, обучающихся по профилю лаборатории;

-   проведение занятий семинарского типа в рамках реализации ОПОП ВО по профилю лаборатории;

-   развитие материально-технической базы лаборатории.

6.  Нейросетевые технологии: разработка, обучение, внедрение

Проект, направлен на развитие и внедрение технологий искусственного интеллекта в процессы вуза через запуск онлайн-сервисов, реализованных на основе нейронных сетей.

Основные направления реализации проекта:

-   запуск онлайн-сервисов реализованных проектов на основе нейронных сетей;

-   разработка программ дополнительного образования;

-   разработка онлайн-сервиса по распознаванию сколиоза и пневмонии;

-   проведение обучающих семинаров для сотрудников, преподавателей, ответственных за ЦТ на факультетах/институтах.

7.   МарГУ STORE

Проект направлен на открытие собственного магазина брендированной продукции с символикой университета.

Основные направления реализации проекта:

-   разработка универсальной линейки рекламно-сувенирной продукции, востребованной у студентов и сотрудников университета;

-   реализация всей линейки продукции в «МарГУ STORE».

8. Нейросети: определение болезней яблонь

Проект по цифровому растениеводству, направленный на обучение нейронных сетей распознаванию болезней яблонь. Благодаря научной разработке ученых вуза, можно будет с точностью до 96% определить болезнь яблони. Нейронные сети анализируют оцифрованные снимки листьев яблони и определяют здоровый этот лист или подвержен какому-либо заболеванию, что позволяет принять меры для лечения конкретной болезни.

9.  Университетский день для школ – одна из форм реализации третьей миссии университета, отражающая вклад вуза развитие общества и внешней среды 

В рамках университетского дня для школьников работают инженерный, естественно-научный и медицинский классы. В ходе обучения школьники углубленно изучают профильные предметы, посещают университетские лаборатории, разрабатывают интересные проекты.

10. Молодежный проектный офис

В целях создания условий для развития кадрового потенциала в сфере науки, образования, технологий и инноваций, способных внести эффективный вклад в прогрессивное развитие вуза на базе университета образован Молодежный проектный офис.

Основные направления реализации проекта:

-   позиционирование деятельности университета и проектного офиса;

-   развитие проектной компетентности студентов;

-   формирование команды наставников для курирования проектной деятельности студентов;

-   развитие цифровой культуры у студентов;

-   развитие онлайн-образования в МарГУ.