Описание ООП 032700.68 - Филология

1. Общие положения

1.1. Определение ООП.

Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет» по направлению подготовки 032700 – Филология / Магистерская программа: Марийская литература в контексте отечественной художественной словесности представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в МарГУ 18 апреля 2012 года с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 032700 – Филология, утвержденного приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 года № 24, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

• ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП.

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);
• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71;
• Положение о магистерской программе (магистратура) в Марийском государственном университете, утвержденное приказом МарГУ от 29 марта 2012 г., № 04-П;
• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки высшего профессионального образования 032700.68 – Филология (магистр);
• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 – Филология, утвержденная приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337;
• Устав МарГУ.

1.3. Общая характеристика ООП.

Цель (миссия) ООП магистратуры -обеспечение профессиональной подготовки магистра педагогического образования по профилю «Литературное образование», формирование комплекса общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, специальных компетенций в соответствии с профилем образовательной программы.

Данная цель предполагает решение задач по обеспечению:

• условий для реализации требований ФГОС ВПО как федеральной социальной нормы, с учетом особенностей научно-образовательной школы университета, актуальных потребностей региональной сферы услуг и рынка труда;
• качества высшего образования на уровне не ниже, установленного требованиями ФГОС ВПО;
• условий для объективной оценки фактического уровня сформированное™ обязательных результатов образования и компетенций у студентов на протяжении всего периода их обучения в университете;
• условий для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности университета в области подготовки магистров по профилю «Литературное образование».

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры 2 года по очной форме обучения и 2,5 года но заочной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры 120 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, все виды текущей и промежуточной аттестации, а также итоговую государственную аттестацию. Трудоёмкость ООП за один год обучения - 60 зачетных единиц. Трудоемкость факультативных дисциплин устанавливается дополнительно к ООП.

1.4. Требования к абитуриенту:

абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки

2.1. Область профессиональной деятельности магистров:

образование, социальная сфера, культура.

2.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются

обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности магистра

педагогическая, научно-исследовательская, управленческая. проектная, культурно-просветительская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности магистра.

в области педагогической деятельности:

• изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, различных профильных образовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания и развития;
• организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;
• организация взаимодействия с коллегами, родителями, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров, включение во взаимодействие с социальными партнерами обучающихся;
• использование имеющихся возможностей образовательной среды;
• проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;
• осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

• анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач;
• проектирование- организация, реализация и оценка результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий;
• организация взаимодействия с коллегами, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных исследовательских задач;
• использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для решения научно-исследовательских задач;
• осуществление профессионального и личностного самообразования, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры, участие в опытно-экспериментальной работе;

• изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа; исследование, проектирование, организация и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;
• организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных управленческих задач;
• использование имеющихся возможностей окружения управляемой системы и проектирование путей ее обогащения и развития для обеспечения качества управления;

• проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса;
• проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;
• проектирование содержания новых дисциплин и элективных курсов для предпрофильной и профильной подготовки обучающихся, а также форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий;

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК):

• способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
• свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);
• способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);
• способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
• способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).

• способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
• способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
• владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);по видам деятельности в соответствии с профилем подготовки:

• способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
• владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
• владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
• владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);

• владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);
• владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);
• владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);
• способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);

• способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);
• способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13);
• готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);
• владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15);

• умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);
• знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);
• способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-18);

• умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);
• владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);
• владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21).