Практика и научно-исследовательская работа

1. Практика по видам деятельности: научно-исследовательская, производственно-прикладная, проектная, организационно-управленческая или иная практика

Цели практики

Практика по видам деятельности призвана обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций.

В результате прохождения практики студент должен в том числе собрать материал,  необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

В зависимости от вида профессиональной деятельности, на подготовку к которой ориентируется академическая специализация магистерской программы,  предусмотрено проведение производственной практики четырех видов: научно-исследовательская практика; производственно-прикладная практика;   проектная практика;  организационно-управленческая практика.

Цели практики являются общими независимо от вида практики.  Задачи, место, формы проведения производственной практики и другие ее характеристики различаются в зависимости от вида практики.

Место практики в структуре ООП магистратуры

М.3. Практика и научно-исследовательская работа

Для прохождения практики необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов. Практика проводится во втором-четвертом семестрах обучения.

Краткое содержание.

Подготовительный этап (в т.ч. инструктаж по технике безопасности; составление плана работы). Производственный (выполнение запланированной исследовательской и/или производственной работы). Обработка полученных результатов. Подготовка отчета по практике. Конкретное содержание практики, ее структура, время и место проведения определяется видом профессиональной деятельности, к которому преимущественно готовится выпускник.

2. Научно-исследовательская работа

Цели научно-исследовательской работы.

Целью научно-исследовательской работы магистранта является формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:

• способности к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и иных гуманитарных наук для собственных научных исследований;
• владения навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;
• владения навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
• владения навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций.

Место научно-исследовательской работы в структуре ООП магистратуры

М.3. Практика и научно-исследовательская работа

Для осуществления научно-исследовательской работы необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов. Время осуществления – второй-четвертый семестры обучения.

Краткое содержание.

В ходе самостоятельной научно-исследовательской работы под руководством научного руководителя магистрант занимается сбором, анализом и обработкой языкового, литературного и иного материала,  библиографическими разысканиями, участвует в научной работы кафедры и факультета, публикует результаты своих исследований, выступает с научными докладами и сообщениями.

Примерная программа производственной практики

Производственная практика призвана  обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций.

В результате прохождения практики студент должен собрать материал,  необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

В зависимости от вида профессиональной деятельности, на подготовку к которой ориентируется академическая специализация магистерской программы,  предусмотрено проведение производственной практики четырех видов: научно-исследовательская практика; производственно-прикладная практика;   проектная практика;  организационно-управленческая практика.

Цели производственной практики являются общими независимо от вида практики.  Задачи, место, формы проведения производственной практики и другие ее характеристики различаются в зависимости от вида практики.

Научно-исследовательская практика:

• самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и иных гуманитарных наук для собственных научных исследований;
• самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;
• квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
• участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций.

Производственно-прикладная практика:

• проведение учебных занятий в учреждениях общего, среднего специального и высшего образования; подготовка учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;
• квалифицированная интерпретацияразличных типов текстов, в том числе раскрытие их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;
• создание, редактирование, реферирование и систематизирование всех типов деловой документации, инициативная квалифицированная работа в качестве референтов и пресс-секретарей в органах государственного управления, образования и культуры, в представительных органах субъектов Федерации и т. п.;
• квалифицированная трансформация различных типов текстов (изменение стиля, жанра, целевой принадлежности текста и т. п.), в том числе создание на базе трансформируемого текста новых текстов; создание, редактирование и реферирование публицистических текстов, аналитических обзоров и эссе;
• продуцирование самостоятельных, обладающих смысловой, эстетической и практической ценностью словесных конструктов – деловой документации, рекламных, пропагандистских, публицистических и др. текстов, сценариев информационных кампаний и т. п.; планирование и осуществление публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;
• квалифицированный перевод различных типов текстов, в том числе художественных произведений, со снабжением их необходимым редакторским и издательским комментарием и научным аппаратом; квалифицированное синхронное или последовательное сопровождение международных форумов и переговоров, обеспечение приема делегаций из зарубежных стран, переводческая деятельность в аппаратах министерства иностранных дел, посольств, дипломатических миссий, международных организаций и т. д.

Проектная практика:

• проектирование, конструирование, моделирование структуры и содержания образовательного процесса в области филологии: разработка образовательных программ, учебных планов, программ учебных курсов (дисциплин) и их методического обеспечения, включая учебные пособия инновационного типа и дидактический инструментарий;
• разработка проектов, связанных с профильным гуманитарным образованием в средней и высшей школе;
• разработка проектов в области пропаганды филологических знаний: создание проектов по мониторингу уровня речевой деятельности в регионе, поддержание речевой культуры, проектирование филологических лекториев, праздников, фестивалей, торжественных мероприятий, посвященных знаменательным датам, обладающим высокой культурной значимостью;
• разработка проектов в сфере межкультурной коммуникации, межнационального речевого общения, речевого этикета в поликультурной среде;
• разработка книгоиздательских проектов;
• разработка проектов в области перевода с родного языка на иностранный и с иностранного языка на родной;
• разработка филологических проектов в рамках грантовой деятельности.

Организационно-управленческая практика:

• организация и проведение учебных занятий и практик, деятельности НСО и иных студенческих обществ, воспитательной работы среди учащихся;
• организация и проведение семинаров, научных дискуссий и конференций, планирование деятельности и творческое управление секретариатами и производственными коллективами, созданными для решения конкретных задач в гуманитарной сфере; редакционными отделами, рабочими группами по изучению и каталогизации архивных и иных материалов и т. п.;
• организация переводческого обеспечения различных форм совещаний консультаций, деловых переговоров и т. п.;
• организация процесса редактирования, комментирования, распространения различных типов текстов.

Практика  является обязательным разделом основной образовательной  программы подготовки магистра. Она представляет собой  вид учебных занятий, непосредственно ориентированных  на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Производственная практика базируется на освоении как теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной части  профессионального цикла,

так и  дисциплин, непосредственно направленных на рассмотрение видов профессиональной деятельности филолога (методология научного исследования и практической деятельности в профильной сфере;  методика преподавания языка, литературы, риторики и др. дисциплин в вузе и средней школе инновационного типа; теория и практика управления; проектная деятельность в филологии; теория и практика редактирования;   и др.).

4. Формы проведения производственной практики:

внутривузовская, лабораторная, школьная, редакционно-издательская,  переводческая, менеджерская,   массмедийная и  др.

5. Место и время проведения производственной практики:

• Научно-исследовательская:Практика может проводиться в вузе по месту обучения магистранта (на кафедрах,  в лабораториях и др. подразделениях), в научных, научно-педагогических и иных  учреждениях (с командировкой в крупные научные центры).
• Производственно-прикладная: Практика может проводиться в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ и других учреждениях  области  социально-гуманитарной деятельности.
• Проектная:Практика может проводиться в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в организациях социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной направленности.
• Организационно-управленческая:Практика может проводиться в любых организациях, где  осуществляется организационно- управленческая деятельность.

Сроки проведения практики устанавливаются вузом (факультетом) в соответствии с учебным планом и возможностями учебно-производственной базы,  при условии что практика должна быть проведена  до начала работы студентов над магистерскими диссертациями.

Практика может осуществляться как в виде непрерывного цикла во время, свободное от теоретического обучения, так и параллельно с теоретическими занятиями (непрерывно или с разрывом во времени).

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики

В результате прохождения  производственной практики обучающийся должен приобрести следующие  практические компетенции:

• способность применять полученные теоретические знания и выработанные умения и навыки в профессиональной деятельности;
• способность самостоятельно создавать и редактировать любые научные, критико-публицистические, деловые и беллетристические тексты, а также осуществлять различные виды устной и письменной коммуникации;
• умение использовать нормативные документы в практической деятельности;
• способность работать в коллективе;
• способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследований и технологиям, ответственность за качество выполняемых работ;
• способность методически и медийно грамотно передавать информацию теоретического, научно-прикладного и обучающего содержания.

АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ПРАКТИК И НИР

1. Практика по видам деятельности: научно-исследовательская, производственно-прикладная, проектная, организационно-управленческая или иная практика

Цели практики

Практика по видам деятельности призвана обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций.

В результате прохождения практики студент должен в том числе собрать материал,  необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

В зависимости от вида профессиональной деятельности, на подготовку к которой ориентируется академическая специализация магистерской программы,  предусмотрено проведение производственной практики четырех видов: научно-исследовательская практика; производственно-прикладная практика;   проектная практика;  организационно-управленческая практика.

Цели практики являются общими независимо от вида практики.  Задачи, место, формы проведения производственной практики и другие ее характеристики различаются в зависимости от вида практики.

Место практики в структуре ООП магистратуры

М.3. Практика и научно-исследовательская работа

Для прохождения практики необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов. Практика проводится во втором-четвертом семестрах обучения.

Краткое содержание.

Подготовительный этап (в т.ч. инструктаж по технике безопасности; составление плана работы). Производственный (выполнение запланированной исследовательской и/или производственной работы). Обработка полученных результатов. Подготовка отчета по практике. Конкретное содержание практики, ее структура, время и место проведения определяется видом профессиональной деятельности, к которому преимущественно готовится выпускник.

2. Научно-исследовательская работа

Цели научно-исследовательской работы.

Целью научно-исследовательской работы магистранта является формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:

• способности к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и иных гуманитарных наук для собственных научных исследований;
• владения навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;
• владения навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
• владения навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций.

Место научно-исследовательской работы в структуре ООП магистратуры

М.3. Практика и научно-исследовательская работа

Для осуществления научно-исследовательской работы необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов. Время осуществления – второй-четвертый семестры обучения.

Краткое содержание.

В ходе самостоятельной научно-исследовательской работы под руководством научного руководителя магистрант занимается сбором, анализом и обработкой языкового, литературного и иного материала,  библиографическими разысканиями, участвует в научной работы кафедры и факультета, публикует результаты своих исследований, выступает с научными докладами и сообщениями.

Примерная программа производственной практики

Производственная практика призвана  обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций.

В результате прохождения практики студент должен собрать материал,  необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

В зависимости от вида профессиональной деятельности, на подготовку к которой ориентируется академическая специализация магистерской программы,  предусмотрено проведение производственной практики четырех видов: научно-исследовательская практика; производственно-прикладная практика;   проектная практика;  организационно-управленческая практика.

Цели производственной практики являются общими независимо от вида практики.  Задачи, место, формы проведения производственной практики и другие ее характеристики различаются в зависимости от вида практики.

Научно-исследовательская практика:

• самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и иных гуманитарных наук для собственных научных исследований;
• самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;
• квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;
• участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций.

Производственно-прикладная практика:

• проведение учебных занятий в учреждениях общего, среднего специального и высшего образования; подготовка учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;
• квалифицированная интерпретацияразличных типов текстов, в том числе раскрытие их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;
• создание, редактирование, реферирование и систематизирование всех типов деловой документации, инициативная квалифицированная работа в качестве референтов и пресс-секретарей в органах государственного управления, образования и культуры, в представительных органах субъектов Федерации и т. п.;
• квалифицированная трансформация различных типов текстов (изменение стиля, жанра, целевой принадлежности текста и т. п.), в том числе создание на базе трансформируемого текста новых текстов; создание, редактирование и реферирование публицистических текстов, аналитических обзоров и эссе;
• продуцирование самостоятельных, обладающих смысловой, эстетической и практической ценностью словесных конструктов – деловой документации, рекламных, пропагандистских, публицистических и др. текстов, сценариев информационных кампаний и т. п.; планирование и осуществление публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;
• квалифицированный перевод различных типов текстов, в том числе художественных произведений, со снабжением их необходимым редакторским и издательским комментарием и научным аппаратом; квалифицированное синхронное или последовательное сопровождение международных форумов и переговоров, обеспечение приема делегаций из зарубежных стран, переводческая деятельность в аппаратах министерства иностранных дел, посольств, дипломатических миссий, международных организаций и т. д.

Проектная практика:

• проектирование, конструирование, моделирование структуры и содержания образовательного процесса в области филологии: разработка образовательных программ, учебных планов, программ учебных курсов (дисциплин) и их методического обеспечения, включая учебные пособия инновационного типа и дидактический инструментарий;
• разработка проектов, связанных с профильным гуманитарным образованием в средней и высшей школе;
• разработка проектов в области пропаганды филологических знаний: создание проектов по мониторингу уровня речевой деятельности в регионе, поддержание речевой культуры, проектирование филологических лекториев, праздников, фестивалей, торжественных мероприятий, посвященных знаменательным датам, обладающим высокой культурной значимостью;
• разработка проектов в сфере межкультурной коммуникации, межнационального речевого общения, речевого этикета в поликультурной среде;
• разработка книгоиздательских проектов;
• разработка проектов в области перевода с родного языка на иностранный и с иностранного языка на родной;
• разработка филологических проектов в рамках грантовой деятельности.

Организационно-управленческая практика:

• организация и проведение учебных занятий и практик, деятельности НСО и иных студенческих обществ, воспитательной работы среди учащихся;
• организация и проведение семинаров, научных дискуссий и конференций, планирование деятельности и творческое управление секретариатами и производственными коллективами, созданными для решения конкретных задач в гуманитарной сфере; редакционными отделами, рабочими группами по изучению и каталогизации архивных и иных материалов и т. п.;
• организация переводческого обеспечения различных форм совещаний консультаций, деловых переговоров и т. п.;
• организация процесса редактирования, комментирования, распространения различных типов текстов.

Практика  является обязательным разделом основной образовательной  программы подготовки магистра. Она представляет собой  вид учебных занятий, непосредственно ориентированных  на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Производственная практика базируется на освоении как теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной части  профессионального цикла,

так и  дисциплин, непосредственно направленных на рассмотрение видов профессиональной деятельности филолога (методология научного исследования и практической деятельности в профильной сфере;  методика преподавания языка, литературы, риторики и др. дисциплин в вузе и средней школе инновационного типа; теория и практика управления; проектная деятельность в филологии; теория и практика редактирования;   и др.).

4. Формы проведения производственной практики:

внутривузовская, лабораторная, школьная, редакционно-издательская,  переводческая, менеджерская,   массмедийная и  др.

5. Место и время проведения производственной практики:

Научно-исследовательская:Практика может проводиться в вузе по месту обучения магистранта (на кафедрах,  в лабораториях и др. подразделениях), в научных, научно-педагогических и иных  учреждениях (с командировкой в крупные научные центры).

Производственно-прикладная: Практика может проводиться в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ и других учреждениях  области  социально-гуманитарной деятельности.

Проектная:Практика может проводиться в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в организациях социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной направленности.

Организационно-управленческая:Практика может проводиться в любых организациях, где  осуществляется организационно- управленческая деятельность.

Сроки проведения практики устанавливаются вузом (факультетом) в соответствии с учебным планом и возможностями учебно-производственной базы,  при условии что практика должна быть проведена  до начала работы студентов над магистерскими диссертациями.

Практика может осуществляться как в виде непрерывного цикла во время, свободное от теоретического обучения, так и параллельно с теоретическими занятиями (непрерывно или с разрывом во времени).

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики

В результате прохождения  производственной практики обучающийся должен приобрести следующие  практические компетенции:

• способность применять полученные теоретические знания и выработанные умения и навыки в профессиональной деятельности;
• способность самостоятельно создавать и редактировать любые научные, критико-публицистические, деловые и беллетристические тексты, а также осуществлять различные виды устной и письменной коммуникации;
• умение использовать нормативные документы в практической деятельности;
• способность работать в коллективе;
• способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследований и технологиям, ответственность за качество выполняемых работ;
• способность методически и медийно грамотно передавать информацию теоретического, научно-прикладного и обучающего содержания.